幼儿园教育与幼儿家庭教育是幼儿成长过程中不可或缺的“双臂”，两者在幼儿认知发展、情感培养与社会性技能形成中具有互补性。其中，幼儿园教育通过系统化、科学化的课程设计，为幼儿提供集体交往、规则意识培养与社会实践的平台，而家庭教育则凭借灵活性、连续性与个性化特征，在幼儿行为习惯养成、情感支持与价值观塑造中发挥基础作用。本文通过分析两类教育的内在联系与互动机制，结合相关实践经验，提出了包括双向沟通机制、教育理念转化、多元化共育活动等在内的家园协同策略，旨在为优化幼儿教育生态提供理论支持与实践方法。