青少年时期是个体心理发展的关键时段，心理素质水平与日后个体的成长道路及融入社会的能力有直接的关系。在社会环境极速改变之下，青少年面临的心理压力和难题越来越多样化，依靠学校教育为主或者依赖家庭养育为核心的单线式培育形式存在一定的局限性。家庭环境给予的情感支撑和学校环境给予的专业引领，倘若不能实现有效的衔接，就会造成教育资源内部的损耗及教育成效的衰减。因此，把家庭与学校放在统一协同培养的大环境中加以统筹考量，已经成为目前教育领域的关注焦点之一。探寻在这种协同视角下，如何体系性、有针对性地建构增进青少年心理素质的行动路径，既是回应时代的需求，也是青少年全面健康成长所必需的要素。